Desenvolver o raciocínio lógico, a concentração e a capacidade de planejamento são apenas alguns dos benefícios proporcionados pelo xadrez. Na Escola Estadual Gonçalves Chaves, em Montes Claros, essas habilidades têm sido trabalhadas de forma prática por meio do projeto “Xadrez na Escola”, iniciativa que vem contribuindo para o desenvolvimento educacional e social dos estudantes, além de despertar o interesse pela participação em competições esportivas escolares.

Criado com o objetivo de incentivar o aprendizado do jogo entre os alunos, o projeto utiliza o xadrez como ferramenta pedagógica para fortalecer competências cognitivas, estimular a disciplina e promover valores como respeito, cooperação e responsabilidade. A ação também busca identificar novos talentos para representar a escola em competições, especialmente nos Jogos Escolares de Minas Gerais (JEMG).

“O projeto mostra como práticas pedagógicas podem transformar a trajetória dos estudantes. Ao desenvolver habilidades cognitivas e socioemocionais, a iniciativa fortalece a aprendizagem, promove valores essenciais para a convivência e ainda incentiva a participação dos jovens em competições como o JEMG, ampliando oportunidades dentro e fora da escola”, afirma o secretário de Estado de Educação, Gustavo Braga. 

Iniciativa

Desenvolvido há mais de 20 anos na Escola Estadual Gonçalves Chaves, o projeto tem sido conduzido pela professora de Educação Física, Fernanda Alves Rocha, que utiliza o xadrez como ferramenta de aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes dos 6º e 7º anos do ensino fundamental.

“Começamos ensinando o básico, como posicionar as peças e realizar as jogadas. Muitos alunos chegam sem nenhum conhecimento sobre o xadrez, mas vão se desenvolvendo aos poucos. Quanto mais aprendem, mais interesse demonstram e mais vontade têm de jogar”, explica.

O sucesso do projeto conta com o apoio da gestão escolar, que atua no incentivo à participação dos estudantes e na oferta das condições necessárias para a prática da modalidade. Como resultado desse trabalho, os impactos do projeto vão além do desenvolvimento cognitivo e alcançam também aspectos socioemocionais dos estudantes. 

Segundo o diretor da instituição de ensino, Frederico Alves Mota, os resultados já podem ser percebidos dentro e fora da escola. Em edições anteriores do JEMG, estudantes da instituição conquistaram medalhas na modalidade, servindo de inspiração para novos participantes.

“Os alunos aprendem a respeitar o outro, a saber ganhar e também a saber perder. Isso contribui para a formação cidadã e para a convivência saudável dentro da escola. Neste ano, percebemos um aumento significativo do interesse pela modalidade, muito impulsionado pela participação no JEMG”, afirma.

Impacto estudantil

Os benefícios do projeto podem ser percebidos nos relatos dos próprios estudantes, que destacam não apenas o aprendizado das regras e estratégias do jogo, mas também o desenvolvimento da autoconfiança, da persistência e da capacidade de superar desafios.

Thayla Câmara Freitas Penha Santos, estudante do 6º ano, conta que o projeto ajudou a desenvolver sua confiança e capacidade de lidar com desafios durante as partidas. “Em uma das finais, uma técnica que eu costumava usar não deu certo e fiquei apreensiva, mas consegui me reorganizar e tentar novamente. Quando deu certo, fiquei muito feliz. Foi uma experiência muito divertida e eu passei a gostar ainda mais do xadrez.”

Já o estudante Heitor Henrique Xavier Rocha, do 7º ano, destaca o aprendizado adquirido ao longo do projeto. “As aulas e as partidas me ensinaram novas estratégias e formas de pensar o jogo. A professora sempre nos orientou e isso fez toda a diferença. Também gostei muito da premiação e da oportunidade de competir. Foi uma experiência muito positiva e gostaria que mais projetos como esse acontecessem na escola.”

* Este conteúdo foi produzido durante o período de restrição eleitoral e disponibilizado somente após a oficialização do término das eleições