Escolas estaduais registram avanços expressivos no Ideb 2025 e se destacam pelo crescimento do desempenho

Levantamento destaca unidades da rede estadual que apresentaram os maiores avanços nos Anos Iniciais, Anos Finais e Ensino Médio na comparação entre as edições de 2023 e 2025 do índice

06/08/2026
-
4 min de leitura

Os resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2025 evidenciam avanços importantes em escolas da rede estadual de Minas Gerais. Além dos indicadores alcançados nesta edição, algumas unidades se destacaram pelo crescimento registrado em relação ao levantamento de 2023, refletindo o trabalho desenvolvido pelas equipes escolares, em parceria com a Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE/MG), para fortalecer a aprendizagem e promover melhorias no desempenho dos estudantes.

Nos anos iniciais do ensino fundamental, a Escola Estadual Pio XII, em Borda da Mata, registrou o maior crescimento da rede estadual, com aumento de 3,2 pontos no índice. Já nos anos finais, o maior avanço foi da Escola Estadual Leônidas Alves Ribeiro, em Rubelita, que elevou seu Ideb em 2,7 pontos. No Ensino Médio, a mesma escola voltou a se destacar, com crescimento de 3,6 pontos, seguida pela Escola Estadual de Ensino Médio, em Rochedo de Minas, que avançou 2,7 pontos.

“Os resultados mostram que, quando gestão, professores, estudantes, famílias e comunidades caminham juntos, a educação avança. O crescimento expressivo registrado por essas escolas demonstra que o trabalho pedagógico consistente, o acompanhamento das aprendizagens e o compromisso diário de nossas equipes fazem a diferença na vida de todos os estudantes”, afirma o secretário de Estado de Educação, Gustavo Braga.

Formação

Na Escola Estadual Pio XII, o crescimento alcançado é atribuído a um conjunto de ações voltadas ao fortalecimento da aprendizagem. Desde 2023, a equipe escolar investiu em um programa de formação continuada para os professores e na produção de materiais pedagógicos voltados ao desenvolvimento das habilidades dos estudantes.

Segundo o diretor da unidade, Varlei Couto, o objetivo foi ampliar as oportunidades para que os alunos desenvolvessem competências essenciais por meio de atividades como literatura, desafios matemáticos, desenho e exercícios voltados ao raciocínio lógico e à interpretação.

“Os alunos conquistaram maior autonomia cognitiva e senso crítico. O resultado do Ideb é consequência desse trabalho contínuo, que contribui não apenas para o desempenho nas avaliações, mas também para situações do cotidiano, como interpretar informações e resolver problemas práticos”, afirma.

Importância da educação

Na Escola Estadual Leônidas Alves Ribeiro, em Rubelita, o crescimento registrado tanto nos anos finais do ensino fundamental quanto no ensino médio foi resultado de um planejamento construído coletivamente entre a equipe escolar.

O diretor Weliton Pereira Loiola explica que o processo teve início após uma reunião promovida pela Superintendência Regional de Ensino (SRE) de Araçuaí, em 2025, para análise dos resultados do Ideb anterior. A partir desse momento, a escola promoveu encontros internos para estudar os indicadores e definir estratégias voltadas à melhoria da aprendizagem.

Entre as ações implementadas estão a monitoria entre pares em sala de aula, rodas de conversa com estudantes, aproximação das famílias e iniciativas para fortalecer a frequência escolar.

“O primeiro passo foi entender nossa realidade e construir caminhos para transformá-la. Quando mostramos aos estudantes a importância da educação e envolvemos toda a comunidade escolar nesse processo, começamos a perceber mudanças significativas. Ver essa evolução é motivo de grande satisfação”, destaca.

Outro diferencial da escola é o Projeto Leitor Destaque, desenvolvido desde 2016, que busca incentivar o hábito da leitura entre os estudantes. A iniciativa busca ampliar o repertório dos alunos e fortalecer competências de interpretação e compreensão, habilidades fundamentais para o processo de aprendizagem.

Estes avanços registrados pelas escolas refletem o trabalho articulado entre o Governo de Minas, por meio da SEE/MG, as SREs e as comunidades escolares para a implementação de ações voltadas à melhoria da aprendizagem. O investimento em formação continuada, acompanhamento pedagógico e uso dos indicadores educacionais, contribui para o fortalecimento de uma educação pública de qualidade.

* Este conteúdo foi produzido durante o período de restrição eleitoral e disponibilizado somente após a oficialização do término das eleições